KEKELIRUAN DAN KESALAHAN PELAJAR

Berdasarkan pemerhatian,pelajar-pelajar didapati sering cuai apabila menjawab soalan bagi tajuk persamaan quadratik. Pelajar sering terlepas pandang terhadap nilai pembolehubah seperti contoh berikut :

Jadi pelajar harus peka dengan setiap operasi yang melibatkan pembolehubah...

NOTA TING. 4 - BAB UNGKAPAN DAN PERSAMAAN KUADRATIK

NOTA TING. 4 - BAB TRIGONOMETRI

NOTA TING. 4 - BAB SUDUT DONGAKAN DAN TUNDUK

NOTA TING. 4 - BAB STATISTIK

NOTA TING. 4 - BAB KEBARANGKALIAN

NOTA TING. 4 - BAB PENAAKULAN MATEMATIK

NOTA TING. 4 - BAB GARIS LURUS

NOTA TING. 4 - BAB GARIS DAN SATAH 3D

NOTA TING. 4 - BAB BULATAN III

NOTA TING. 4 - BAB BENTUK PIAWAI

CARA PENGGUNAAN KALKULATOR SAINTIFIK

NOMBOR BERARAH

Pendaraban Integer:

(+5) x (+2) =  10            (+) x (+)  = (+)  Pendaraban sama + +

(-5) x (-2) =  10            (-) x (-)  = (+)  Pendaraban sama - -

(-5) x (+2) =  (-10)         (-) x (+)  = (-)  Pendaraban berlainan

(+5)x (-2)  =  (-10)         (+) x (-)  = (-)  Pendaraban berlainan
 
                              Pendaraban Sama     = dapat  +
                              Pendaraban berlainan=  dapat -

Laman Bestari Smksta Manong.

bestarismksta.blogspot.com/‎

PEMFAKTORAN PERSAMAAN KUADRATIK - RAMAI PELAJAR LEMAH TAJUK INI TAPI GUNA KALKULATOR MEMUDAHKAN DAPAT 4 MARKAH

Bentuk 4:

ax² + bx + c = 0, 

Mengguna kalkulator 570MS  terus dapat  jawapan.

    Contoh:    Faktorkan  x² - 4x -21 = 0, (dimana pekali x² ialah 1 maka a= 1, pekali x ialah -4 maka b = -4, c= -21 

           Setkan  kalkulator : pilih  mode  EQN ambil 1, 

unknowns ? Tekan butang anak panah kekanan, Degree ?  pilih  2,

 a?  tekan 1 (a = 1), tekan  = ,b? , tekan  - , 4 (b = -4), tekan = , c = ?, tekan  - ,21  (c = -21), tekan  =, jawapan tekan = ,. Masukkan jawapan ke dalam kurungan

       (  x  - 7)( x + 3 )= 0

         x₁  =   7 ,   x₂   =  -3

 Selamat mencuba : Faktorkan x² + 5x - 24 = 0

                   (        )(        )   = 0

PEMFAKTORAN UNGKAPAN KUADRATIK

     Faktorkan:

     Bentuk 1:         ax² + c

     Contoh  :         2x² + 8

                   = 2 (x² + 4)

     Bentuk 2  :        ax² + bx

       Contoh  :       6p²+ 9p

                           =   3p(2p + 3)

     

     Bentuk  3 :    a²- b² 

               =  (a– b)(a + b)

    

    Contoh     :   25x² – 4 .    

                = (5x)²  -  (2)²

                =  (5x – 2)(5x + 2)

Pembelajaran Matematik Waktu P d P

              
 Tajuk: Akas bagi satu implikasi

                                                                  
                  Implikasi : Jika p , maka q.

                  Akas     :  Jika q, maka p

             

                   contoh:   

             Implikasi         : Jika x = 2 , maka 2x = 4.

             Akas bagi implikasi : Jika 2x = 4 ,maka  x = 2

 

Pelajar cuba menjawab.

 

Ujian PBS

NOMBOR BULAT

         Bahan Mengajar Kelas 2J menggunakan Power Point:

 

Slide 1

     Nilai tempat dan nilai digit perlu diketahui untuk membolehkan bacaaan nombor dengan betul. 

 

 

Slide 2

 

Slide 3

 

Slide 4

BENTUK 3


Premis 1   :   Jika p, maka q.

Premis 2   :   Bukan q adalah benar.

Kesimpulan :   Bukan p adalah benar.


Contoh:


Premis 1   :   Jika hari hujan, maka Aminah datang lewat.

Premis 2   :   Aminah tidak datang lewat.

Kesimpulan :   Hari tidak hujan.


Nak  cuba jawab???

Premis 1   :   Jika x = 0, maka 3x = 0,  

Premis 2   :   ______________________.

Kesimpulan :   x  ≠ 0,  

  
Jawapan   : _________________________

PENAAKULAN MATEMATIK

BENTUK 2

Premis 1   :  Jika p, maka q.

Premis 2   :  p adalah benar.

Kesimpulan :  q adalah benar.

Contoh     :

Premis  1  :  Jika m = 2, maka 3m = 6.

Premis  2  :   m = 2.

Kesimpulan :   3m = 6

PENAAKULAN MATEMATIK

 BENTUK 1

 Premis 1   : Semua Aadalah B.

 Premis 2   : C adalah A.

 Kesimpulan : C adalah B 

 Contoh : 1 

 Premis 1   : Semua Pentagon mempunyai 5 sisi.

 Premis 2   : Objek X adalah pentagon.

 Kesimpulan : Objek x mempunyai 5 sisi

 

 Menguji kefahaman anda, sila cuba jawab.

 Premis 1   : Semua  anak Pak Mahmod memakai cermin mata.

 Premis 2   :  Ali anak Pak Mahmod.

 Kesimpulan :  ______________________________ 

DORONGAN SEORANG GURU

Untuk permulaan bagi menaikkan minat matematik bantuan guru diperlukan. Pembelajaran face to face  amat bermakna bagi pelajar yang lemah . Apa yang penting semangat yang tinggi..tahniah kepada pelajar ini yang rajin bertanya.Tanpa guru membantu, murid akan ketandusan matematik .
Bagi pelajar semua....usaha tangga kejayaan.

Dairiku matematik

ALGEBRA

PENAMBAHAN ALGEBRA:
Cara penyelesaian :
 Untuk operasi tambah dan tolak algebra  :

•  Masukkan pemboleh ubah yang sama ke dalam kotak yang sama 
•  Angka / nombor kedalam kotak nombor .

 cth.  1.    2x + 3y  + 3x + 5y

        =      2x + 3x  +    3y + 5y
        =        5x         +       8y

Selamat datang ke Blogku.

Semoga perkongsian ilmu dapat dicapai melalui blog ini.